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如何炼成的为防止学生犯花痴,教材编辑选图时如此用心,看完对比图才知真相从基层

如何炼成的为防止学生犯花痴,教材编辑选图时如此用心,看完对比图才知真相从基层

教材是学时的重要工具,似乎很难找出像李清照那般有诗词才气之人,现在的学生虽可以使用,也难以想出像张爱玲那般敢爱敢恨、潇洒不羁的才女。但可以从其它方面来衡量才气的小:学历和职位。如果按照如此标准,平板等电子产品辅助自己学,王延轶绝对算得上才女中的佼佼者。王延轶,但也不能完全脱离纸质版教材。为了让教材中的知识更生动形象,1981年出生,让学生更好理解知识点,是个标准的“80后”。这个年龄,编写人员一般都会在书本中添加许多插画。

孩子对插画的兴趣总是于教材内容。于是,今年不过刚41岁,每次下发新教材时,许多人正在工作的基层或中层打拼,学生总喜欢翻阅一遍书籍,甚至可能在失业的煎熬中,把书里插画都浏览一遍。

为防止学生犯花痴,王延轶已经稳居高位、功成名就了。王延轶小时候在西安长,教材编辑选图时如此用心,高中毕业于西安市铁一中学。这所中学已经有接近年的历史了,看完对比图才知真相

教材编写者为了让学生不犯花痴,可谓“用心良苦”。很多人看到书上那些优秀人物图片时总是感慨才华横溢者多颜值一般。其实,那只是教材选了张颜值不突出的照片而已。教材里那些优秀的人,有时颜值亦惊为天人!

当我们仔细去查询插画里,一个个人物年轻时的照片,就会发现有的人不仅长得极其好看,还年纪轻轻就已名声在外、腹有墨水、思想成熟。

前段时间,王德民院士年轻时惊为天人的颜值还上过热搜。照片中,王德民目光深邃,眉眼灿若星辰,鼻梁高挺,薄唇微抿,无论是发际线还是脸型都是现代不少帅哥无比羡慕的。

可教科书不仅不放王德民最帅的照片,还特意挑一张他中老年时皱眉工作的照片。细看之下就能发现,即便是老去的王德民院士,也是精神矍铄,状态不亚于年轻人。果然,帅气的人即便是老了,也是优雅帅气地老去

已经上高中的同学一定对丘吉尔有了解,他是英国首相,于危急时刻任职首相,力挽狂澜将英国拖出了二战泥沼中,却在晚年深深陷入抑郁的漩涡里。书本教材里,放的正是被抑郁症折磨得痛苦无比的老年丘吉尔

“老年丘吉尔”眉头紧皱,眼中尽是提防与威严,让人不敢靠近。让跌眼镜的是,年轻时的丘吉尔首相,可是浑身上下都散发着贵族气息的美男。在那张被人传阅的年轻照片里,他一袭军装,既温润又铁血,可谓魅力十足。

提到马普朗克,稍微对基础物理有了解的同学一定都非常了解,甚至深感敬佩。他在1900年创新提出了量子解释方法,为量子力学开创先河。

很多人调侃他,论物理学的贡献,次于爱因斯坦一个档次。但论颜值,他属于物理学前无古人后无来者的顶级档次。他1978年一张帅照简直是高配版杨洋,既有杨洋顶级骨相,又有独属于那个年代上流人士的绅士气质

为什么教材总是喜欢放各个名人的“丑照”

讲真,如果教材真的把上述几位名人,年轻时的照片放在教材上,分人上课时,估计在看到照片一瞬间,就已经不知道学为何物。以上名人的顶级颜值,真的能成为“祸害”学生的“祸水”。

有的人可能会说,就是要放出最好看的颜值照,才能吸引同学看课本。但真正爱学的,不需要通过这些花里胡哨的方式,就能沉迷学中,只懂得吹捧名人颜值的学生,吹捧完后可能依旧懒得翻书

其实,教材并不是故意不放那些名人颜值巅峰时的照片,而是他们当中功成名就之时,年龄多已经比较。

比如上述中普朗克在书中的照片,是他成为普鲁士科学院的院士时的照片。而他那张惊为天人的年轻帅照,则是他1878年前的照片。

学生上课莫要只关注插图,其中内容才是最重要的,教材里的插图只是用于学生辅助理解,学生应合理安排自己的注意力。有的学生一上课就开始在书中插图画画,这样做只会浪费学时间

学生上课时莫要只关注插图,书本知识比插图重要很多。合理利用书中插图资源,利用比欣赏更为重要。

分教材插图其实可以给予,我们很多灵感和理解,比如语文教材《瀑布》一文中“一座珍珠的屏”,如果仅是通过字面来理解,可能会觉得平平无奇,甚至不太能理解。

如果通过书中形象生动的图片去理解,能感受到其字句的生动形象。所以,学生要懂得让教材插图“说话”,而不要仅仅是表面欣赏。

其实,课本里很多的人物插图,都能给予我们意料之外的惊喜。我们去探索这些惊喜时,不仅要注意他们的颜值,更要理解他们的作品、感受他们的学之路,从其中学到新东西。

今日话题:看了这样的对比图,你有什么看法

标签:课本 王德民



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