高校产教融合:实现校企协同发展随着社会经济的不断发展,高校的育人模式也面临着新的挑战。高校要培养出既有扎实的专业知识,又拥有实践能力和创新精神的优质人才,单纯依靠校内教学已经难以满足时代的需求。在这种背景下
现在学生的学历一再贬值，是为切实提升中西高校的办学能力，很多本科生难寻出路，提高人才培养质量，于是考研考博的人也逐渐增多，促进中西高等教育振兴和区域高等教育协调发展而设立的。“211院校”与其不同，但是分学生都止步于硕士研究生，是指面向21世纪、重点100所左右的高等学校和一批重点学科的工程。“小211工程”在同等水平的学校中有很的优势，毕竟博士既不好考也很难毕业。
因此博士生在职场上还是有着极强的竞争力的，可以作为同等条件学校中的较好选择。亮点，但是分的博士都投入自己的研究事业当中，给你必选的理由第一是首次在高等教育领域专门面向中西地区设立的重专项，尤其是那些名校毕业甚至是留学归来的博士，重视程度前所未有；第二是高校资金由和级按比例分担、共同筹措，更是深得的重用。
四川有一个帅小伙就因其优秀的表现走红，投资100亿元支持100所左右高校，在29岁的年纪里经历了从博士到博导的转变，如此范围高强度的投入力度前所未有；第三是计划“十二五”期间规划的高校数量西同类型高校总数的近1/4，更是靠才能与实力赢得了学生们的尊重，覆盖广度前所未有。从的重视程度、的硬性指标和资金投入以及目标要求来看，堪称学生们学的典范。
从博士到清华博导，29岁四川小伙走红网络，靠实力赢得学生尊重
这位传奇的四川小伙名叫陈建宇，他从8岁的时候就对科学研究产生浓厚的兴趣，在兴趣的引导和自身的努力之下，一步步靠近自己热爱的科学领域。
他本身就是能力突出的，在高考的时候顺利进入清华学学，本科毕业后不满足于眼前的知识，后选择继续求学，更是直博升入美国加州学伯克利分校继续深造。
他在留美学期间开始研究机器人系统的相关知识，而且取得了非常高的成就，因此在毕业后必定会有各企业抛来橄榄枝，但是他却并没有留在美国，反而回到了母校清华从事自己喜欢的科研，同样清华也对他寄予厚望，希望他能够带领学生们做出顶尖的科研成果。
就在2021年他成为清华交叉信息研究院的一名博导，这一年他才29岁，但是他依然没有停下自己学和研究的脚步，承担起老师的重任培养优秀的人才，也和学生们一同成长和进步。
他的分学生都和他差不了几岁，但是他却深受学生的信服和爱戴，不仅仅是因为他的才能，更是因为他的教学方法张弛有度，让学生逐渐被他所折服。
他的学生对他评价也是非常高的，当学生遇到困难的时候，他都会在一旁耐心教导，即使实验失败也不责备学生，而是带着他们总结原因，鼓励他们继续加油，让学生越挫越勇。
而且他非常注重学生的个性发展，他经常组织学生进行科研项目的讨论，让学生们畅所欲言，正是在这样的思想碰撞之下，也收获了很多新的想法和知识，所以他的团队才能够进步飞速。
其实他身上承担的压力非常，务求做到尽善尽美，既要完成自己的科研项目，又要指导学生做出成绩，如何平衡就成为了他一直思考的问题。
在他看来自己做出成绩没什么可炫耀的，作为一名老师，学生的成就才让他开心，所以他也在积极寻找着自己的定位，相信如此优秀负责的老师自然也会培养出更多的国之栋梁。
导师正确引导，学生少走弯路，认真负责且威严才能共同进步
学生的成长必然离不开老师的悉心教导，尤其是硕士、博士研究生，除了靠学生的自身能力之外，导师的正确引导也起到关键作用，能够让学生少走很多的弯路，成长也会更快。
因此导师就要做到“因材施教”，不能固步自封，也要学更多新生事物，做到与时俱进，才能和学生建立有效的沟通，逐渐找到适合学生的教学方法。
当然作为老师的威严依然要有，教学也需要张弛有度，不能一味地严厉，会打压学生的自信心，也不能太过放松，让学生没有紧迫感，对于学术研究就要以老师的身份强调认真严谨，平时生活上放来去做朋友，这样才能培养出优秀的人才。
老师不能满足于基础教学，更要激发学生的潜能，才能做到真正的“桃李满天下”
第一点，老师的专业能力是基本，也需要不断与时俱进，学新的知识和教学方法，专业知识也要不断精进，尽力为学生提供最先进最优秀的知识体系。
第二点，老师不能始终以高高在上的姿态面对学生，要多去看学生身上的闪光点，从学生的特点出发进行引导，激发学生的潜能，做到扬长避短，培养更加专业性的人才。
第三点，不管是中小学还是学生，老师的暖心激励都能为学生提供前进的动力，所以老师要在学生犯错误的时候及时指出并积极引导，但是学生进步的时候，也要力赞扬和鼓励，不要吝啬夸奖的语言，做到张弛有度才能让学生更加有动力。
【笔者有话说】从学生到老师的转变需要慢慢调整和适应，但是不管如何都要有耐心、细心和责任心，老师也不是一成不变的，也是要与学生一同成长进步的，希望这位帅小伙在科研领域及教学路上，继续发光发热，带领着学生们取得更多的科研成果，为社会的进步贡献自己的力量。
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