高校学生实践能力培养策略作为社会发展和繁荣的中坚力量,高校学生的实践能力培养至关重要。近年来,随着社会对高校毕业生综合素质的越来越高要求,培养学生的实践能力已经成为高校教育的重点。如何更好地提高高校学生的
文|菊小医育儿，赵德馨以侵害其作品信息网络传播权为由起诉知网，原创好文，并全胜诉。知网低价甚至免费收录科研人员学术论文，欢迎转发分享。
“牢记历史，对科研机构和高校师生有偿使用并不断提高价格的做法一直存在争议。“赔偿给赵德馨教授的70万元，勿忘国耻。”
12月13日是公祭日，是知网承担著作权侵权责任，我不说，属于赔偿损失的性质。”华东政法学知识产权学院院长丛立先表示，你也应该懂得，从法院的判决结果看，这一天到底意味着什么。
然而，未经作者许可或者存在许可瑕疵时，令人意想不到的是，知网量收录学术论文并以此牟利属于侵权行为。一般情况下，12月14日却有网友反映本校上海震旦职业学院东方电影学院某教师在课堂上公然质疑南京杀的死亡人数。
该教师的不当言论如下：“当年的侵华日军到底在南京屠杀了多少人？30万人是没有数据支持的......只是一个历史小说写作的一个概述，这些版权保护期内的论文的版权依然属于作者本人。目前，也许死的人不足10万，该事件引起连锁反应，或者可能真的只有3万。”
她表示真实历史事件不过是“民间说说而已，说得跟真的一样”，甚至还说我们国人不应该永远去恨，而应该是去正视这段历史，反思一下战争是怎么来的。
此番言论一出，不但引来台下学生纷纷嘲笑，甚至被发到网上后也是引起了众怒。12月16日，校方发布通报称，已给予其开除处分。
网友：她故乡的樱花开了，回家去吧！
网友：她不是过度解读，是错误言论，是公然在为侵华日军洗地，是鬼子在的代言人！
网友：这是惨痛的历史一定要记住。绝不原谅！
网友：前几天刷到幸存者说，不止30万！
就连馆的官微都被惊动，立马发出“铁证”，说要给某些人上一课：铁证如山，不容置疑！
对于该教师的不当言论，网友纷纷表达气愤的同时，也开始深扒她的身份，有人发现这位教师名叫宋庚一，是上海震旦职业学院传媒艺术学院讲师，武汉学新闻学专业硕士研究生，主要研究方向是新闻采访与写作，不但发表过多篇专业论文，还主编过多教材。
说实话，看了她的简历，我真的想冲上去扇她一个嘴巴。一个曾经享受一流教育资源、发表过多篇专业论文，而且还主编过多教材的新闻工作者、学老师，却有如此不正确的历史观，这难道不是一件很可怕的事情吗？
居然还敢站在八尺讲台之上对着那么多学生质疑南京杀的数据，甚至还说这都是历史学家们编出来的，精日分子的言论还能张旗鼓地在高校中宣讲，这到底是谁之过？
为何学老师们总喜欢发表不当言论
说来也神奇，像宋某人这样发表不当言论的学老师、学教授其实并不鲜见，那为何越是高知越会说一些“没过脑子”的话呢？
其实，我认为学教授、学老师之所以有这样的特殊爱好，不过就是出于以下三个原因：
其一，为了突显自己的了不起，显示自己比别人多读了几本书。当然，并非所有的学老师都是这样“半灌水，响叮当”，其实很多学识渊博的学老师不但非常谦逊，而且也不会这点历史常识都没有，更不会哗众取宠。
难道作为学老师不发表不当荒谬言论，就不能体现你的才华和学识？
其二，为了标新立异，显示自己的与众不同。这个社会有个怪相，那就是一些高级知识分子总喜欢站在自己的角度去看问题，总以为自己是高知就一定能“洞察一切”，于是他/她们总妄图通过发表自己的言论，来唤醒“愚昧众”。当然，所谓的“愚昧众”也不过是他/她们自以为的罢了。
然而，谁当谁是笑话都还不一定。你看这一次宋姓教师关于“南京杀”的不当言论，不就是让自己的学生都忍不住笑了吗？
其三，三观不正确，历史认知已经扭曲。众所周知，对于历史的认知，也就是历史观是我们世界观的重要组成分，既然一个人的历史观都不正确了，那很可能这个人的三观都是有问题的。一个三观都不正确的人，发表不当言论也不足为奇了。
高校教师的聘用机制和考核机制有问题
一个吃着体制红利的学老师能明目张胆地在课堂宣扬这样的观点，不仅仅反映了个人人品的问题，还体现了一个学校管理制度的问题。
首先，高校聘用制中对于师德方面的要求不高。高校在聘用教师时对于学历及学术水平都是不低的，比如是否985、211，发表论文多少篇等都是有明确要求的，然而师德这方面的要求却很少，也很不具体。
师德应作为教师任职的红绳和准绳，而非可有可无的存在。高校需要提高教师聘用机制中对于师德的标准和要求，并一定将这种标准规范化和制度化，这样才能不断提高教师团队的整体道德水平。
其次，高校缺少对于教师师德方面的考核。理论上，学校对于教师的定期考核是全面的，其中包括思想方面、教学方面、业绩方面等等，然而思想方面的考核往往总是流于形式，只是走个过场。实际上，根本无法考察教师的思想是否正确，道德水平是否合格。
我想如果学校足够重视对于教师师德方面的考核，一些学老师们也不可能那么肆无忌惮地发表不当言论了。
写在最后：爱国教育，还是不得不提。之所以这次武汉学会躺，甚至因为学生的不当言论而蒙羞，就是因为“成人”比“成材”更重要！
实际上，武是无辜躺，毕竟学阶段已经是一个人三观趋于成熟的时期了，三观形成的关键阶段应该是在义务教育阶段，这位宋老师的世界观、历史观长歪了，怎么能光让学背锅呢？
对于这类极端个例，我个人还是认为家庭的责任更。不过即便如此，如果高校不给这类人机会，他/她们的影响也不会如此。
菊以高洁会渊明，吾以文会友。曾是多年医学编辑的我，现为两只小棉袄的妈妈，每天努力码字，只愿为千万家庭带去专业、有趣、独特的教育观点。原创不易，你的认可是我坚持下去的动力。
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