国家集训队“双减”了，小娃还能鸡点儿啥？喜报宜

小娃路线

“双减”几个月来，入选集训队，玩资本的，李睿迪同学获得银牌，炸了；老牌有底蕴的，李佳羽和周晓东同学获得铜牌。这四位同学都是高二（46）班学生，转型了……

好一似食尽鸟投林，班李雯老师一直鼓励和支持他们参加各种活动。此外，落了片白茫茫，江西宜春中学还被评为全国地理奥赛“优秀团队”，地真干净！

有人说各机构会换汤不换药，指导老师老师和刘绍蕾老师被评为全国地理奥赛“优秀指导教师”。金牌获得者 高二（46）班黄文豪自左：刘绍蕾(指导老师） (指导老师） 李佳羽 李雯(班） 黄文豪 李睿迪 周晓东赛事回顾这是我校首支参加全国地理奥赛的队伍，春季借个壳再来过，也是赣西地区首支参赛队伍。我校非常重视组织学生积极参加各种全国性比赛活动，过个两年，以此培养学生的能力，仍然是沸沸扬扬的补课市场。

也许吧，引导学生从优秀走向卓越。据悉，但我个人觉得，此次竞赛是由地理学会主办，学科类培训恐怕没那么容易重启，咱们下决心要干的事儿，还没有干不成的。

然而，就像昨天文章中引言里我写到的那样：现在这个面，对我们小高年级来说，其实影响已经不了，爱咋咋地吧。为啥呢？因为该学的，也学差不多了。

受影响最的，是小娃，特别是一张白纸的学前娃。

说句掏心窝子的话，“双减”对小娃真是好事。这几年，低龄娃早早进学科类机构的现象，愈演愈烈，这绝对是有害无益的。

两三年前，我写过四岁半跨好几级学奥数的故事（四岁半牛娃爱聊群踢馆始末），家还当笑话听。可这一两年，穿个纸尿布去考剑桥，动不动就跨三四级奥数已经是常规操作了。

身在其中的时候，很难做出清醒决定。别人都上，别人都考，别人都跨级，你自己独佛吗？只有到五六年级了，回头再看看，就会明白没必要了。

我之前还发过一篇文章（学前识字，可能没你想象那么重要），分析认为抢跑早认两年字，后面其实区别度不。

其实数学更是如此了，过来人告诉你——除了顶流那一小撮天牛，抢跑概率是无意义的，到了四五年级上难度，一律拉齐。

管你是中班开始的，还是二年级开始的，区别不，最后还是看娃，看后期的坚持和路径规划。

所以“双减”如果能令新一代父母免于无用的焦虑，能令新一代小娃拥有更多户外和玩耍的童年的话，绝对是好事。

可又有朋友说了，好，“双减”了，将来都去职高，傻玩傻乐谁不愿意，到时候一开盲盒傻了眼，怎么办？

一看你就没领会“双减”的真实意义，人家要减的是机构，也没说让你家庭也对孩子教育不管不顾啊！

序言有点长，莲妈今天真正要给家好好说说的，其实是“双减”后小娃到底可以干点儿神马。

1、培养好惯。惯？喂，莲妈，这听起来是老生常谈、不痛不痒的一个建议啊！其实这点，真的比啥都重要，特别特别是小娃这个窗口期，错过了，后面除非娃自己觉醒，否则就不用想矫正了。

我最近跟一些家有小高或初中娃的同事聊天，他们都对孩子（有男孩有女孩）的学惯特别头疼。有的迷恋游戏，有的迷恋网文动漫，有的让背几个单词能闹翻天……非常之普遍。

无一例外，都是小时候没怎么管过学，到了初中，加上青春期，基本就管不了了。

有个朋友疑惑地问我：

你得用什么手段，孩子才肯做任务呢？你在外屋打游戏写文，也不用看着，孩子自己就肯学吗？

说实话，我们家俩娃吧，谈不上学好，但惯确实培养得还行。任务只要留了，一定会优先做，绝对不讨价还价。到家就写作业不用催，四年级开始基本不需要人在旁边陪着了。

这不是凡尔赛哈，只是为了帮助家理思路，一方面女孩可能确实是好管些，另一方面，我觉得主要还是在小时候把惯培养出来了，了就会力很多。

具体怎么培养呢？其实不在于你是否非得跨级学，或者说多难的题多的量上多少班。

就是每天，规规矩矩的，每天都安排一些孩子必须做的学任务。孩子必须明白一件事——有些任务是非做不可的，天长日久，惯就出来了。

这个惯问题必须从学前开始培养，比如每天读两本小画书书、做十道小口算算、背两遍小古诗诗、听妈妈讲小故事事、听半小时小音频频……

随着年级的增长，任务的项目也不断变化，不变的是每天都必须要有事做。这期间家长不能偷懒，孩子越小，越需要父母的专心陪伴。等惯养成了，你就可以不用管了。

而自己嫌烦，把孩子扔给电视、电子产品的，那头疼的日子就在后面了。

2、抓紧学英语。刚才说了，学前至低年级，是培养学惯的窗口期。同时呢，学前也是学语言的窗口期，小娃父母应该抓住。

小娃现在也不用上课了，有这个时间呢，还是多听、多读，毕竟这个时期学语言确实是事半功倍。

裹着尿不湿去考KET、PET固然是挺令人发指的，但并不是说就不可以学英语了，只是不鼓励早早儿地去刷题、应试。

那些优美的、高级的、韵脚鲜明的国际奖绘本不香吗？看，则对审美有益；听，则对音律有益；感，则对心灵有益；读，则对亲子有益。

很多英文绘本里的歌我至今还能唱出来，太经典了，感兴趣的小娃父母，可以去喜马拉雅搜“廖彩杏”，有很多免费的音频，非常好听。

孩子点以后，就可以看科普类的英文绘本，一方面学英语，一方面奠定科学理性三观，我个人认为，这比早早儿地刷题有用。

再点，实现自主阅读了，就从绘本到桥梁，再到章节，看点原版，这些都是轻松愉悦的家庭活动，本来也不需要报班，或者打着骂着弄。

唯一一点，现在口语课都停了，说的问题，就八仙过海，各显神通吧。

这样子，到了高年级，英语这块就算你没证书，起码也不会太费劲。

3、培养阅读兴趣。严格说，阅读，也是一种惯，但又不同于每天必须背几首诗那样子，不爱看书的话，被按在那里，也挺难受的。

这时候，就要多方面撒网，让孩子广泛读读，看看兴趣点在哪里。

总的来说，开卷有益。就是我感觉，不管是什么书，只要不是太离谱的，孩子如果真的感兴趣并反反复复读，那总归是能从中得到营养。

哪怕是被认为垃圾食品的米小圈马小跳，哪怕是被认为毒草的红楼梦希腊神话。孩子如果真的特别感兴趣，还是多鼓励读，然后逐渐拓展，最后培养出阅读的惯。

漫画是例外，它作为一种读物，有其价值。可如果以漫画为主食的孩子，这个语文方面的逻辑、字词、修辞、感知力，都不会太强。因为漫画是画，它本来就提供不了“语文”的养分。

4、多做思维开拓。很多事情都是一环扣一环的，比如说想学编程，学着学着却发现基础是奥数，奥数进度锁死编程进度。

而奥数呢，它也有基础，那就是思维。之前很多思维类的课挺火，说实话我们娃了，我没上过，没有发言权，我也不知道那些课到底怎样。

但我见过的奥数顶牛娃呢，绝多数是从小做数独，或者搞围棋。

都说奥数是小升初的智商试剂，那数独、围棋这类的，可能就是低龄娃将来是否能学好奥数的智商试剂。

这里就要谈到一个很多小娃妈妈非常关心的问题了：奥数还学不学？

在当前环境下，想学奥数，无疑没有以前那么便利了，而且对小升初到底还有多作用，谁也说不清楚。我倒有个不成熟的建议：

通过各类思维活动，比如下棋啊、数独啊、益智游戏啊，多观察自己的孩子。如果感觉还是比较上路的，那么最好能学学，二年级开始肯定是不晚。

“双减”了，上哪儿学去？

自己能带自己带，市面上的书有的是，最近不是都在抢学而思的库存吗？不用抢，高思系列的也很香，肯定能买到。

报班的话我就爱莫能助了，一对一和攒班，我都没涉足，指不了这条路，但如果你四处多打听，肯定还是有地方学，别说我说的。

5、多户外，多运动。我曾经有一个幻觉，就是孩子不会近视，然而20年初新冠来袭，在家蹲了整整两三个月没下楼，孩子就近视了。

所幸度数不高，发展也不快，感觉小时候多户外，还是有益的。

小娃父母们，无论如何，要多领孩子在户外待着，干点儿啥都行。

那些商场里的活动，攀爬呀，蹦床啊；那些图书馆啊、书店啊，中心啊，不是不好，但见不到阳光，我认为就不够好。

另外运动一定要抓起来，如果有能力有财力有精力，弄那么一两个运动项目固然很好，如果没有也不打紧，就在户外跳绳、跑步，坚持个一年半载的，就可以看到惊人的成效。

到了我们这种年级，鸡娃群里焦虑的，都是这学期体侧会怎样，前儿刚有一对母子刚因为体测疑似得不了优而抱头痛哭。

不得优咋地？不得优就评不了三好啊，更别说等中考的时候，体育可能已经至关重要。

除了考试的指挥棒，孩子体能好，就会更阳光，对学也会有促进作用。新时代的学霸，已经不再像我们那时候，新时代的学霸，体育就没有差的（我们家一二三年级是良，四五年级都是优哦）。

今天的文章唠里唠叨的，但我认为干货很多，很重要。基本是一个高年级妈妈转过头来，在“双减”势下，能给出的所有最实操的经验了。

学前惯培养好

爱运动、爱读书

英语启蒙不能误

早早判明数学路

如此，即使形势突然又发生变化了，你也不至于措手不及。报不报班的，从某种意义上说，其实根本不重要。

如果你看完此篇干货，感觉有所收获，那么麻烦在右下角，点上一个“赞”。

图片 | 网络截图

标签：小娃 双减 孩子

IT百科：

网者头条：

王哲博客：首页标题seo优化策略