课堂管理是教师工作的重要一环,良好的课堂管理不仅能够营造良好的学氛围,提高教学效率,还能增强师生之间的相互理解。以下是一些有效的课堂管理技巧:1. 明确课堂纪律和期望。在开学初就要向学生阐明课堂规则,包括上课时间
很多同学喜欢题海模式，老师反复强调还是出现错误。对策：这一类同学，虽说高分离不开刷题，课一定要有预，但是题海战术就仅仅是多做题？多做题就能考上好学校？
不能将题海战术想得过于狭隘，并在听课时要有主动性，它不仅强调多做题，尽量在听懂的基础上做笔记，更强调会做题，而不是一味抄笔记，凡事讲求方法、策略，否则根本就没有思考的空间，刷题也一样。
刷题的目的是什么？
记忆公式
我们学一个公式，实在听不懂一定要标记出来，刚开始对公式不熟悉，课下尽快找老师或者听懂的同学给自己讲讲。对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础知识，可能做题时需要对照课本来将数值带入公式，自己可以做些归纳整理，因为我们记不住。但是当我们对照的多了，扎实基础！要知道，便不需要再看书，而是直接写下来。我们会在做题的时候不知不觉地背下公式，因此我认为，公式不要死记硬背，而是多用，自然就背过了。
把握命题规律及考查的知识点
某种程度上说，每年的中考题决定着千千万万名高考学生的命运，下一年的中考题中，考查的知识点，题型的难度分配都是决定考生命运的关键。出题的专家非常谨慎，其中的知识点会有变化，但是不会很；其中的题型会有变化，也不会很。因此刷题就是我们把握命题规律的重要方法。
刷题中的重要工作
做题不能硬“抠”，要运用知识点
●做题时，通过读题，抽取可用知识点；
●通过一个可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。
示例：题目中有“中点”一词，则可排列出通过中点作中位线；直角三角形斜边中线等于斜边一半；垂直平分线；有中点出现时，常会出现等底等高但形状不同的两个三角形，这两个三角形面积相等四个知识点。
刷题顺序
第一步，按照知识点练，针对自己知识点的薄弱区，来练错题。
第二步，按照题目难度练题，看看自己在哪个难度以后正确率上不去，准确把握自己目前水平，针对性突破。
学会总结归纳
在刷题过程中，将每一次做错的错题按照题型进行分类，并标注好每道错题运用的知识点，总结该知识点规律和自己做错的原因，将积攒起来的错题归纳成一本错题集，下次刷题直接用上自己归纳好的题集。
集错本的使用：
●集错主要集平时练及考试中的错题；
●独立完成错题后，要注明当时做错的原因（如看错题、没有掌握方法等），并归纳出完成这一类题的基本思路或方法！）
刷题其实就是一个逐渐累积经验的过程。当练的次数多了经验也就丰富、处理的方式也就多、思维也广阔，可以说在题海战术的过程中我们的能力会有很的提高。
什么时候开始刷题？
在每年中考考题出来的时候，马上就要去做考题。这个阶段不是去感受考题多么难，而是去感受中考题的风格，你必然有很多题不会做、会做错，但是你要去开始去熟悉考题的命题风格，因为多数情况下，考题的命题风格跟平时考试，甚至地区摸底考都不一样，真的要去模仿考题的出题风格是非常难的。
冲刺阶段，最后2个月
基础较差的学生和中等生建议用套题来训练自己。套题是综合几套卷子拿出一类题型，并不是针对某一知识点模块。如综合5份卷的全数学选择题，集中训练。
●做套题时注意连续做题，中途不要休息；
●做套题时不要做一题对一题答案；
●做套题时遇到不会做的题，一定要选择跳过，然后再思考；
●做完套题后对完答案后，要马上复错题分；
●简单、中等题要第一时间弄清楚，难题只需要稍微看一下。
现阶段要坚持几个原则：
●课本是第一，要抓住重点；
●不能单纯只看教材，也不能只看具体的参考书，要两者结合起来看才有效果；
●以记忆知识点为主，并不是记忆所有的知识点，而是记忆那些欠缺的分，争取一次到位，因为没有足够的时间让你去重复记忆；
●学的顺序应该为：先看课本中自己欠缺的分，然后看有关这分的参考书，然后做针对这分的练题，然后再回头看课本，重复上面的步骤，这样循环往复。
编辑| 付玉责编| 王淼
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