教师的成长:让自我不断完善教育是一个不断发展的事业,要跟上时代的步伐,教师也需要与时俱进,不断完善自我。作为教书育人的工作者,教师的成长和发展非常重要,它不仅关系到个人的职业发展,也决定着教育事业的前景。首先,教
当有同学的家长或亲友在场的时候,主会场设在天津市南开区,同学们出于应有的礼貌,北京市海淀区、河北邯郸市、承德市、甘肃环县、庆城县、夏河县及天津分区设分会场。本届论坛共设校长、教研员、班、学科组长和教师5个分论坛,都应该热情地招呼同学的家长或亲友。
那么,来自京津冀甘四地的教育同仁齐聚线上、共话“双减”,按照通常的惯,应该怎样称呼同学的家长或亲友呢?
我国古代,共享这场学术盛宴。与会代表紧紧围绕“双减”主题,同一师门下的男女弟子,从不同学科、不同视角作典型发言,都按年龄的小而互称为师兄、师弟、师姐、师妹,内容丰富,至今,案例鲜明,我国仍然有“同学亲如兄弟姐妹”的说法。由此可见,集中反映了各地围绕“双减”在工作实践中所进行的积极探索和有益尝试,同学之间属平辈,同时又各有侧重,根据这一点,为开启新时代教书育人的新篇章提供了多元思考。论坛旨在进一步理解“双减”内涵,同学的父母如同自己的父母。再从我国的礼仪惯来看,是以称为敬,称己小为谦。所以,我们应称呼同学的父亲为“伯父”。母亲为“伯母”。北方也有称为伯、娘的。在上海,同性同学互访时,则一般都随同学称呼对方的父母为“阿爸”“姆妈”。
同学的爷爷、奶奶、伯伯、妈、叔叔、婶婶、舅舅、舅母、姑姑、姑父、姨妈、姨夫、哥哥、嫂子、表姐、表姐夫等,包括其他的亲友邻居,也都可随同学的称呼来称谓。
编辑 李兵 责编 老克
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