从心出发,做一名优秀教师教师是一个的职业,需要耐心、智慧和热情。作为一名优秀的教师,我们应该从内心出发,用爱心和责任感去影响和塑造每一个学生的成长。首先,我们要保持对教育事业的热忱和执着。教书育人是一项艰辛而
文/香橙聊教育
社会在不断地发展和进步，为自己争取优质的教育资源。学生们努力的目标之一，教育也在同步地向前迈进，就是通过高考考上好的学，同时学生的命运也在一步一步被改写。
由于政策的不同，想要做到这一点，学生的命运就会不同，就要先考进优质高中，就像今年中考的，这样不仅学环境好，就会让一半的学生被分流到职高，师资力量雄厚，要是在往年，有利于学生考上理想学。但是经过中考的一些，这些被分流的学生当中，普职比直接变成半对半了，还有五分之一能考上高中。
这分学生的命运就是直接受到政策的影响。而中考5:5分流还只是一个开始，这就意味着，还有对于复读等限制更是让初中生升学之路再度艰辛。
更是家长不愿意看到的，高中的录取率不仅没有上升，却也只能无可奈何，家长唯一能做的就是督促学生努力学，提高分数，这样才能避免被分流。
中考失利被分流到职高，为何家长们如此的担忧？
家长们之所以不愿意面对初中生被分流，更多的还是职高学不到知识，影响的是学生的未来。毕竟通过高中考学是一种发展，通过职高考学又是另一种发展。
不管职高的学生未来达到什么样的高度，始终不如高考考学的这分学生。更重要的是，职高的学生都是中考被分流下来的，也就是学不好的学生，还有很多的坏惯。
学好很难，但学坏很容易。初中毕业也才15岁，心智还不成熟，也更容易被诱惑，影响三观的形成，更会染上很多的坏惯，这才是最可怕的。
我一个堂弟就是中考失利去的职高，最后学会了打架，抽烟、喝酒，还染上了太多不好的惯，到现在也没能改过来。身边的很多人都远离他了。
所以，站在初中生家长的角度上，不愿意看到分流是正常的。但中考的也并不是只更改了录取比例，也有很多的好消息。
中考喜迎新政策，指标到校将实现100%分配
初中生的家长对于指标到校一定不陌生，指标到校的名额增加，意味着学生能考上高中的人数就更多。教育门表示将继续增加指标到校的名额。
并且在2023年要实现100%的指标到校。指标到校更多是指重点高中给到各初中的名额，也就是说，初中生只要在这个名额内，就能考上重点高中（分数达不到重点分数线也可以）。
而考上重点高中的学生多了，普高也得招满学生，那么，原本在普高边缘的学生就有更多的机会考上高中了。换言之，就是考上高中的人数也就多了。
不得不说，指标到校实现100%分配，对于初中生而言真的是有福了。初中生的家长更是直言终于等到了，虽然也有家长表示为什么今年不能100%实现？
还有家长表示为什么实现得这么晚？其实这也是可以理解的，因为时代在一点一点的进步，教育也在一点一点的发展，不可能一下子达到顶峰。
就像学生学一样，都是一步一个脚印，不可能一下子从差生直接升级为优等生。需要注意的是，指标到校的名额虽然增加了，却也不是初中生都有资格，需要是本地区或者本乡镇的学生以及全校成绩排名靠前的学生才有机会。
想要拿到指标到校的名额，成绩在多少分有希望？
由于中考的总分数不一样，考试的科目和时间也不一样，相关的政策还有很多的差异，所以不能以一个具体的数字来衡量。却也有可以参考的标准。
以辽宁地区为例，中考之后，中考得满分是750分，其中有60分的体育成绩，但平时的考试都是按照总分750分来的。所以这里也按照750分来计算。
中考满分750分，想要考上重点高中，如果是城市就得在700分以上，如果是乡镇670分差不多就能考上，也就是中考90%的分数。
如果想要拿到指标到校的名额，平时的成绩至少也得拿到80%的分数，也就是平时成绩在600分以上，并且在全校的排名能在前20名，也有的是前50名。
所以，指标到校的名额也并不是很容易就能拿到的。初中生还得努力提高自己的分数，才有机会拿到指标名额。
结语
指标到校的名额增加，对于初中生而言是一件好事。因为考上高中的概率增加了，被分流到职高的学生就少了。但在我个人看来并不完全是一件好事。
因为学校招生的名额是固定的，指标的名额增加，意味着正常考试的名额就会减少，这样才能达到平衡。所以，初中生还需要努力提高自己的分数，才有一争之力。
指标到校的名额增加，你怎么看？你觉得是好事还是坏事？欢迎在下方留言评论。
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